本教案旨在通过所设计的一堂数学课，让学生能够体会等差数列的基本看法与性子，明晰等差数列的通项公式与求和公式，使学生掌握解等差数列相关问题的基本方式，提高学生应用所学知识解决现实问题的能力，培育学生的种种头脑能力。
第一部门：教学目的
知识目的：
1.掌握等差数列的看法和性子。
2.掌握等差数列的求通项公式和求和公式的方式。
能力目的：
1.设计一样平常生涯中涉及等差数列的问题并解决。
2.起源培育学生剖析、综合、创新和应用等头脑能力。
3.培育学生听、说、读、写的手艺。
情绪目的：
1.营造起劲活跃的课堂气氛，培育学生的好奇心和求知欲；
2.引导学生重视数学学习，体会学数学的重要性；
3.培育学生的志向和信心，关注数学科学的生长。
第二部门：教学重难点
重点：能够合理放置本课程内容，注重看法的深入研究，注重剖析与应用的培育。
难点：一定等差数列各项的重要性，并由此深入剖析及应用；掌握学科知识内容之间的相互联系和主次关系；剖析问题的能力。
第三部门：教学历程
一、引入问题，引发学生兴趣
二、温习课前所学知识
三、知识解说
等差数列的看法：…
等差数列的性子：…
等差数列的通项公式：…
等差数列的求和公式：…
四、学生小结，引导讨论：
一道有趣的演习题：…
五、作业部署：
等差数列的性子和应用课后应用题。
第四部门：教学反思
通过本设计的一堂数学课，学生在西席的引导下，不仅掌握了等差数列的相关知识，学生们还通过课时上的案例剖析，轻松掌握了等差数列的思绪息争题技巧，头脑能力获得差异水平地拓展和提高。
