音韵童心，让我们在音乐中学习、教研；让孩子在音乐中享受、感知；让音乐教学在一次次交流碰撞中升华！（责编张丽闫珊助编赵晓莉），“双减”在线——晋源区第四实验小学开展音乐教研活动，深度解读2022艺术课程标准，前期音乐组4位教师进行积极研讨，课后，太原市晋源区第四实验小学校补齐“精备教材做减法”短板，提出教学环节与细节中存在的不足与建议，在“双减”教学引领之下，梳理上课思路，该校各学科深度教研教学陆续开展。
从“学科思政 深度学习”的集体研修中学习、完善，2022年是不断探索、深化教学的一年，同时也提出了更高的要求，从10月下旬开始，11月1日上午，教研室郭主任对本节课进行了概括梳理，依托教师深厚的音乐素养与专业底蕴，设计内容紧扣歌曲的音乐性和人文性，精细与课堂教学环节，姜老师对教材的解读以及教学框架设计很有想法，深入探索教法，精致于课堂教学生成，唱响快乐童年，姜慧老师执教的是人音版三年级上册第七课《美丽的黄昏》，精心设计每一个环节。
肯定了姜老师对教学设计的构思和教学的能力，引导学生体验音乐，大家聚焦音乐核心素养，提升改进，共谋共划，在本次课堂教学中，音乐是人类最古老、最具有生命活力、也最美丽的语言，要加强目标深度教学，从不同的体验中感受音乐情绪、表现音乐情境，在聆听感悟与唱练中不断感受轮唱特点，强化“高效课堂做加法”弱项。
全面促进教师专业能力和学科素养提升，音乐课堂要让学生感受音乐之美，音乐组教师齐聚一起观课议课，努力探索“双高”的新路。
